Situacijos analizė (2)

Tema	Pedagogika
Tipas	Analizė
Aprašymas	Pedagoginė etika. Situacijos analizė. Nekenčiu fizikos. Situacijos aprašymas. Situacijos įvertinimas. Prognozuojamas rezultatas. Situacijos sprendimas.
Patalpinta	2008-05-30
Parsisiuntė	455
	Parsisiųsti6 KB

Išsamus aprašymas

Situacijos aprašymas

Niekada puikiai nemokėjau fizikos, nesuprasdavau varžos, pagreičio ir greičio matavimų ir kt. Tačiau niekada nemaniau, kad galėčiau pradėti nekęsti šio dalyko.
Nors ir nebuvau gabi fizikai, tačiau jį reikėjo mokytis, todėl stengdavausi iš visų jėgų. Bet... Vieną dieną kaip visada susirinkome į fizikos kabinetą, nors ir buvo eilinė pamoka, tačiau visi bijojome, drebėjo netgi tie, kurie fiziką išmanė geriau už mane ir net tie, kurie būdavo fizikos olimpiadų laureatai. Mokytojos bijodavome visi. Vienintelė mintis būdavo: „...kad tik ne aš...‘, „...kad tik ne mane kviestų prie lentos...“. Tą dieną man nepasisekė, mokytoja tik įėjusi į klasę, net nepasisveikinusi sušuko: „...Ingrida, prie lentos!”. Širdis rodėsi sustos, keliai linko, tačiau ėjau.
Mokytoja labai greitai padiktavo uždavinį, vos suspėjau pasižymėti svarbiausius dalykus: kamuoliuko svorį, vandens tūrį, ir indo matmenis. Kaip jau minėjau, fizika man buvo sunkus dalykas, todėl uždavinį spręndžiau lėčiau, tačiau mokytoja supykusi pradėjo šaukti: „...iš kur tokia slunkė atsirado, paprasčiausio uždavinio išspręsti negali?...“, „... ką tokia buka išvis čia veikia?...“, „...sėsk į vietą ir nedaryk gėdos...“. Tie žodžiai tarsi peiliu nurėžė visą kūną, tačiau tvardžiausi, kad nepravirkčiau. Vėliau mokytoja pakvietė kita mokinį, kad baigtų mano uždavinį, bet skaudžiausia buvo tai, jog jam teliko užrašyti mano teisingai išspręto uždavinio sprendimo patikrinimą ir atsakymą. Mokytojai nieko nesakiau ir nedariau, nes tėvai mokė nebuti kerštinga.
Nuo tos dienos nebeliko baimės mokytojai, tačiau atsirado didžiulė pagieža, ,uri likusi iki šiol, ir pradėjau nekęsti fizikos kaip dalyko. Tik tiek buvo ramu, jog turėjau nuostabius klasiokus kurie netik kad nesišaipydvo, tačiau visada palaikydavo vieni kitus. Vis dėl to nors ir skundėmės auklėtojai jog mokytoja mūsų negerbia vadina daunais, kalba pakeltu balsu,tačiau fizikos mokytojos mums niekas nepakeitė. Visa tai tęsėsi iki tol kol gavome progą rinktis dalykus sustiprintai, t.y. prasidėjo profiliavimas, todėl tik keletas iš mūsų pasirinko fiziką, nes jiems šis dalykas buvo būtinas stojant į aukštąją mokyklą. Buvo labai gera, jog nebesimokysiu fizikos, nes papračiausiai šio dalyko nekenčiau.


Situacijos įvertinimas

Mokytojos elgesį vertinu neigiamai, tiek savo pačios, tiek klasiokų atžvilgiu. Jos poelgis nebuvo geras jokiais atžvilgiais, kadangi pasėjo nepagarbą ir pagiežą mumyse savo pačio atžvilgiu, padėjo pagrindus nebemėgti jos dėstomo dalyko.
Poveikis amenybei buvo toks, jodar mažiau ėmiau pasitikėti savo jėgomis, nors anksčiau ir taip sunkiau pasitikėdavau savimi.
Tokį mokytojos elgesį galima paaiškinti taip, jog galbūt ji turėjo rimtų problemų namie, kurios ją suerzino, o galbūt ji susipyko su bendradarbiais. Tačiau mokytojas vis dėlto turi savo problemas, kad ir kokios jos bebūtų, palikti už durų, o ne išsilieti ant mokinių.

Raktiniai žodžiai

• situacijos aprasymas
• pedagogines situacijos analize
• pedagogine situacija