Pedagogika (3)

Tema	Pedagogika
Tipas	Paruoštukė
Aprašymas	Pedagogikos samprata. Pedagogikos apibrėžtis, sąvokos, ryšiai su kitais mokslais. Pedagogikos mokslo sistema. Kodėl mokslo apie žmogaus ugdymą pasiekimai dažnai menkai taikomi net ugdymo institucijose? Metodologiniai pedagogikos pagrindai. Požiūris į žmogaus prigimtį. Pedagoginiai tyrimo metodai. Kaip požiūris į žmogaus prigimtį daro poveikį jo ugdymui? Auklėjamoji ugdymo funkcija: apibrėžtis, struktūra, problemos. Pedagogo vaidmuo auklėjime. Kaip auklėjamąją ugdymo funkciją jūs dažniausiai realizuojate savo darbe? Lavinamoji ugdymo funkcija: apibrėžtis, struktūra, problemos. Pedagogo vaidmuo lavinime. Kodėl ugdymo procese dažnai apsiribojama tik lavinamąja funkcija? Ugdytinis. Veiksniai darantys įtaką jo raidai. Pedagoginė pagalba jūsų pasirinkto amžiaus tarpsnio ugdytiniams. Kodėl pedagoginė pagalba ne visuomet būna efektyvi?
Patalpinta	2007-08-06
Parsisiuntė	2146
	Parsisiųsti7 KB

Išsamus aprašymas

Ped. 1. Pedagogikos samprata. Pedagogikos apibrėžtis, sąvokos, ryšiai su kitais mokslais. Pedagogikos mokslo sistema. Kodėl mokslo apie žmogaus ugdymą pasiekimai dažnai menkai taikomi net ugdymo institucijose?
Pedagogika – tai mokslas apie žmogaus ugdymą, apie pilnutinės asmenybės ugdymą. Sąvokos: 1. ugdymas,2. mokymas, 3. lavinimas, 4. auklėjimas, 5. formavimas, 6. švietimas, 7.saviugda. Pedagogika susijusi su filosofija, biologija, istorija, geografija, sociologija, statistika, fizika, matematika, vadyba. Pedagogika; 1.su kitais mokslais kompleksiškai tyrinėja asmen. ugdymą; 2.remiasi kitų mokslų išvadomis; 3.siekia, kad jos išvadomis naudotųsi ir kiti mokslai; 4.su kitais mokslais keičiasi mokslinio tyrimo metodais; Pedagogikos mokslų sistema: 1.bendroji p, 2.socialinė p, 3.taikomoji p, 4. pedagogikos istorija, 5.psichologinė p, 6.specialioji p, 7. lyginamoji p, 8. institucinė p., 9.bendroji didaktika, 10.auklėjimo teorija, 11.dalykų didaktikos. Mokėjimas remtis pedagoginiais dėsningumais, kūrybiškai naudotis pedagoginėmis žiniomis – tai menas, kuris būtinas mokytojų veikloje, nes tiek mokytojai, tiek mokiniai – skirtingos ir savitos asmenybės, skirtingų poreikių, gebėjimų, interesų, patirties.

ed 2. Metodologiniai pedagogikos pagrindai. Požiūris į žmogaus prigimtį. Pedagoginiai tyrimo metodai. Kaip požiūris į žm prigimtį daro poveikį jo ugdymui? P.M.apibrėžia bendrą požiūrį į ugdymo reiškinių pažinimo ir žinių taikymo dėsningumus. Metodas – tyrimo kelias. Jį sudaro: tikslas, priemonės tikslui pasiekti, veiksmų būdai. Pedagoginio tyrimo objektas – pedagoginė praktika.
Asmenybės vystymuisi turi įtakos įvairūs veiksniai; prigimtis, aplinka ir ugdymas. Prigimtis – biologiniai veiksniai, vystymosi prielaidos, kurias atsineša vaikas gimdamas. Jos gali būti sąlygojamos paveldėjimo ir kitų veiksnių, turėjusių įtakos embriono vystymuisi. Tyrimo metodai: 1.stebėjimas, 2.pokalbis, 3.anketų metodas, 4.eksperimentas, 5.sociometrijos metodas, 6. testai, 7.dokumentų analizės m. 8.teorinės analizės m. 9.metaanalizės m,10.grožinis pasakojimas, 11.biografinis- autobiografinis m. 12.poliarinių profilių m, 13.neužbaigtų sakinių m. 14.kolyzinių situacijų m. 15.audio, video m. Yra kiekybiniai ir kokybiniai t. metodai. Kodėl reikia pažinti mokinį? Kad jį pamilti!

Raktiniai žodžiai

• pedagogikos samprata
• pedagoginiai tyrimai
• pedagogikos pagrindai