Darbo su chorais vidurinėje mokykloje problemos ir jų sprendimo būdai

Tema	Pedagogika
Tipas	Rašinys
Aprašymas	Darbo su chorais vidurinėje mokykloje problemos ir jų sprendimo būdai (praktiniai patarimai).
Patalpinta	2006-08-28
Parsisiuntė	225
	Parsisiųsti12 KB

Išsamus aprašymas

Dabartinėje mokykloje vyrauja matematikos, kompiuterių ir anglų kalbos kultas.Kiti dalykai,ypač meno krypties,daugelio mokinių ir jų tėvų ,o kartais ir vadovų laikomi nelabai reikalingais.Su menu supažindina tik muzikos,dailės,choreografijos disciplinos, kurioms skiriamas minimalus valandų skaičius Taigi, mokykloje nėra atsvaros technokratijai - pakankamo meninio ugdymo.Todėl iškyla papildomo meninio ugdymo reikalingumas.Choras - tai pagrindinė užklasinio muzikinio auklėjimo ir ugdymo forma.Kodėl būtent choras?Juk moksleivių meniniai sugebėjimai gali būti ugdomi ir kitomis formomis:solinis ar estradinis dainavimas,vokaliniai, instrumentiniai ansambliai.Tačiau nė vienas kolektyvas negali apimti tiek daug dalyvių.Be to,chorų repertuaras būna meniškai vertingas, todėl mokykloje choras yra pagrindinė, masinė muzikinio - estetinio auklėjimo forma.Jo vaidmuo svarbus ir atsveriant jaunimą užkariaujančią masinę pop kultūrą, neturinčią nei dvasingumo, nei tautiškumo, o dažnai ir normalaus meninio lygio.O juk ji jau baigia išstumti liaudies, akademinę, chorinę muziką.Bet juk žmogui reikia muzikos , skirtos ne tik kojoms, bet ir galvai.Choras ,kaip žanras,nėra populiarus visuomenėje, ypač tarp jaunimo.Čia reikia daug darbo, mažai linksmybių, ir koja retai kada pabelsi ir nesušuksi:„kur jūsų rankos?“Kaip pasiekti,kad mokyklose egzistuotų pakankamo lygio chorai? Juk prievarta - ne išeitis,be to,tie laikai jau liko praeityje.
Pirma sąlyga – mokinius reikia įtraukti į chorą nuo mažens, jau pradinėse klasėse.Šio amžiaus vaikai dainuoti mėgsta, jie yra pareigingi, noriai lanko choro repeticijas.Bet reikia atsižvelgti į keletą ypatumų:atsirinkti reikia tik pakankamai gabius vaikus, nes praktika rodo, jog, priėmus daug nepakankamų gabumų choro dalyvių, sugaištama daug laiko, bet gero rezultato pasiekti labai sunku arba iš viso neįmanoma, kitaip tariant, toks darbas neracionalus.O pašalinti iš choro dėl gabumų stokos būtų didelė dvasinė trauma mokiniui, tai ir mokytojo klaidos pripažinimas.
.
Dar vienas svarbus dalykas organizuojant chorą - suformuoti gabių vaikų, galinčių dainuoti antruoju balsu, grupę.Kaip tai pasiekti?Čia reikėtų atsižvelgti į balso diapazoną ir tembrą.Tačiau vien šie kriterijai dar nereiškia, kad vaikas, kurio balso duomenys turėtų atitikti antrą balsą, galės sėkmingai juo ir dainuoti.Tam reikia tinkamos klausos ir savikontrolės.Daugeliui sunkiai sekasi išlaikyti antrą balsą, juos vis traukia įsijungti į pirmąjį, melodiją vedantį balsą.Žinoma, yra įvairių metodų , pratimų, kurie padeda vystyti daugiabalsio dainavimo įgūdžius.Tai reikia naudoti, bet dar svarbiau yra išnaudoti tai, ką žmogui davė gamta.Parinkus gabius vaikus, darbas vyksta daug greičiau ir perspektyviau.Kaip be didelių pastangų ir klaidų sužinoti, iš anksto nežinant vaiko gabumų,kas patikimai dainuos antru balsu?Tuo tikslu naudoju paprastą.bet efektyvų būdą.Iš pradžių paprastas dvibalses dainas mokau visus choristus(kiekvienas mokosi abiejų balsų).Mokymo procese bandome balsus jungti dainuojant po du ,mažomis grupėmis.Pakankamai pramokus, tikrinu poromis, išsiaiškinu, kaip jiems sekasi dainuoti pirmu ir antru balsu.Taip išaiškėja, kam nesiseka išlaikyti antrą balsą o kam tai pavyksta lengvai.Dar lieka atsižvelgti į balso diapazoną ir tembrą, ir balsų grupės bus suformuotos praktiškai be klaidų.Tada darbas iš karto palengvėja, tampa spartesnis.Antrųjų balsų kartais gali susidaryti mažokai, bet tai didelės reikšmės neturi, choras skambės daug geriau , kai yra maža,bet gerai intonuojančių antrų balsų grupė, negu didelė, bet silpna.
Neminėsiu kitų choro ruošimo meninių, techninių klausimų, nes šio darbo uždavinys yra pasidalinti patirtimi, o ne dėstyti visiems žinomą darbo su choru teoriją.
Nuosekliai dirbant, vaikai chorą pamėgsta.Bet tam reikia dar vieno dalyko - koncertų, kaip veiklos, įprasminimo.Tai koncertai mokykloje ir už jos ribų, dalyvavimas rajono, apskrities ir respublikinės Dainų šventėse.Įsivaizduokime, kokį džiaugsmą ir pasididžiavimą patiria vaikai, kurių balsai įsilieja į daugiatūkstantinį dainos skambesį ir kaip jie turi jaustis, kai choras dėl nepakankamo pasiruošimo nepriimamas dalyvauti šventėje.Tai galima laikyti choro žlugimu, ir kalčiausias dėl to yra vadovas.
Jaunučiai savo amžių išauga, daugelis jų tampa jaunių,o vėliau – merginų ar mišraus chorų dalyviais.Praktika rodo, kad dažniausiai vidutinio ar vyresnio amžiaus moksleivių chorų dalyviais nori tapti tie, kurie dainavo jaunesnėse klasėse.Tokia tendencija naudinga choro tobulėjimui.
Viena sėkmingo darbo sąlygų - tai tinkamo repertuaro parinkimas.Koks jis turi būti?Visų pirma,ne per sunkus, kad neatstumtume vaikų, ir ne per lengvas, nes tai, kas lengvai pasiekiama, greit ir nusibosta, nesuteikia džiaugsmo, pasididžiavimo atliktu darbu.Be to, reikia kelti choro meninį lygį, o to su primityviu repertuaru nepadarysi.
Dainos turi būti ir gražios,t.y.tokios, kurios patiktų ir vadovui, ir choristams.Gerai, kad dabar nemažą Dainų švenčių repertuaro dalį sudaro šiuolaikinio stiliaus, jaunimo mėgiamos dainos.Jei dauguma repertuaro dainų patiks, niekas neatsisakys lankyti choro dėl vienos-kitos nevykusios dainos.Gaila, kad dalis Dainų švenčių repertuaro neatitinka minėtų kriterijų, yra per sunkios ar nepatinkančios vaikams. Pavyzdys iš paskutinės Dainų šventės - išplėtota lietuvių liaudies daina„Oi tu ąžuolėli“.Daina graži, bet prieinama tik labai pajėgiems chorams ir žymiai sunkesnė už visas kitas repertuaro dainas Pabandęs ne vienas choro vadovas nuleido rankas
Vyresnių klasių moksleiviai žymiai kritiškiau žiūri į choro veiklą.Jie kelia didelius reikalavimus repertuarui.Kurios dainos nepatinka,tų nenori dainuoti.O jei tokios dainos sudaro didžiąją repertuaro dalį?.Kai dauguma dainų mėgstamos, tai įveikiamos ir ne tokios populiarios dainos.Tais atvejais, kai nereikia ruošti privalomo repertuaro, problemų mažiau, vadovas gali parinkti gražių ir choro pajėgumą atitinkančių dainų repertuarą.Vyresniųjų klasių choristai labiau susikaupę,drausmingi,tačiau ir jų repertuaras sudėtingesnis.

Raktiniai žodžiai

• mokyklos problemos
• dainavimo pratimai
• problemos mokykloje